Развивающие игры для детей 5-6 лет на природе

Когда дети находятся на отдыхе вместе с родителями, очень
важно тоже занимать их играми, чтобы они были на виду, им было интересно со
взрослыми. Если игры, описанные в статьях «Развивающие игры для детей 5-6
лет в местах ожидания (аэропорты, железнодорожные вокзалы, стоянки и т.д.)»
и «Развивающие
игры для детей 5-6 лет для поездок в автомобиле»
рассказывают о статическом
состоянии, когда дети не могут бегать, прыгать, громко говорить и т. д., то,
находясь на природе, все это позволено. Единственное, чего стоит
придерживаться: не оставлять их одних, не давать им ссориться, и следить, чтобы
им было так же интересно и весело, как и взрослым. Занять детей можно самыми
разными играми. Детские психологи «Дома Советов» дают совет и рекомендацию
для родителей – все игры, в которые играют дети, должны быть направлены на их
развитие. В данном случае развитие происходит на физическом уровне.

 

Игры в мяч

 

Помимо футбола или волейбола можно использовать мяч и в
других играх. Например, игра в имена. Каждый участник (по очереди) подбрасывает
вверх мяч и называет имена. На каждый бросок вверх одно имя. Можно усложнить
задачу: например, называть только женские или только мужские имена. Только
имена на определенную букву. Кто больше имен назовет, тот и победитель. Можно
кидать мяч другому участнику и называть при этом имя, тот должен поймать мяч,
назвать другое имя и кинуть мяч обратно. Как только кто-то из них затруднится
назвать имя, игра заканчивается. Вместо имен могут быть названия цветов,
животных, растений, города и так далее. Если поле для движения не очень
большое  (в лесу, например), то мяч можно
не кидать, а передавать друг другу.

 

Если есть площадка для игр, то можно поиграть в такую игру:
подкинуть мяч вверх, он должен трижды удариться о землю, на третий раз  ведущий его ловит и старается попасть в
других игроков, которые, пока мяч прыгает, стоят вокруг ведущего, а как только
он хватает мяч, должны разбегаться. Если в кого-то мячом попали, он  выходит из игры. Побеждает последний
оставшийся.

 

Пятнашки.

 

Здесь тоже нужно попасть мячом в других участников. Как
только в кого-то попал мяч, он становится «пленником». Как только мяч попадает
в того, кто взял в «плен», пленником становится он, а его «добыча» возвращается
в игру. Мячей должно быть больше одного, а соответственно больше и тех, кто
кидает в других мячом.

 

Лесной волейбол.

 

Мячик кидают вверх, и когда он опускается, нужно снизу снова
подтолкнуть его вверх. Если несколько мячей и игроков, то побеждает тот, кто
дольше продержит мяч в воздухе. Если мяч один, то играют по очереди, считая
количество подпрыгиваний вверх мяча. Выбывает игрок после того, как не поймает
мяч.

 

Вышибалы.

Участники становятся в круг. Между ними – другие игроки. Те,
кто стоит друг напротив друга в круге, кидают друг другу мяч, но так, чтобы
попасть в кого-нибудь, кто стоит в центре круга. Кого «вышибли», выходит из
игры.

 

Забей гол.

 

Дети встают в круг, наклоняются, расставляют ноги,
чтобы  создать «ворота» и не пропускать
мяч. Играют руками. Нужно запустить мяч таким образом, чтобы он попал в ворота
другого игрока. Кто пропустит гол, тот проиграл.

 

Представление.

 

В эту игру хорошо играть тогда, когда все собираются возле
костра. В этот момент дети обычно капризничают или стараются потихоньку от
взрослых, занятых разговорами, пойти прогуляться в лес или к водоему. Поэтому
так важно в этот период занять их интересным делом. Предложите детям
поиграть  в мимов. А взрослые будут
зрителями. Дети должны придумать какой-то сюжет и пантомиму. Они выходят к
зрителям. Зрители должны спросить их, где они были, что делали. А дети отвечают
не словами, а мимикой. По возможности словами они не пользуются. Иногда
взрослые участвуют в составлении сюжета и придумывают, какими жестами можно
объяснить то, что можно было  бы сказать словами.
Зрители должны угадать, что им хотели рассказать дети. Они рассказывают, а дети
жестами показывают, правильным ли было их предположение.

 

Горячо-холодно.

 

Это очень известная игра. Желательно сразу оговорить
границы, куда можно было бы спрятать вещь. Кроме того, выбранная вещь не должна
быть слишком маленькой. Например, ограничиться палаткой и десятью шагами в
разные от палатки стороны. Кто-то ищет названный предмет, а другой, тот, кто
его спрятал, говорит «горячо» или «холодно», то есть как далеко от того места,
где идет поиск, находится спрятанный предмет. Потом тот, кто искал и тот, кто
прятал, меняются ролями.

 

Игра в цвет.

 

Ведущий становится в центр условного круга (желательно,
чтобы игра проходила среди палаток и вещей). Остальные участники располагаются
вокруг него. Кто-то спрашивает: «Отвечай, какой цвет?». Ведущий называет цвет,
например, желтый. Все бегут к предметам этого цвета и дотрагиваются до него.
Дотронувшись, они остаются стоять около найденного предмета. Тот, кто останется
последним, проигрывает. Тот, кто коснулся первым, станет ведущим.

 

 Прятки.

 

Это любимая игра детей. Но она же и опасна тем, что ребенок
может попытаться спрятаться в расщелину, в овраг, упасть, заблудиться и т.п.
Поэтому лучше, если игра проходит под руководством взрослых. Сразу нужно
оговорить ограничения – прятаться только на расстоянии не больше, к примеру,
двадцати шагов от центра среди палаток, если кто-то убежит дальше, он будет
считаться проигравшим. Можно даже очертить это пространство и считать «опасной
зоной».

 

Бадминтон.

Если место закрытое, и нет ветра, то вполне можно поиграть с
детьми в бадминтон. Лучше, если используется теннисный мячик, так как он
тяжелее, и не будет теряться из виду.

 

Игра у воды.

 

Игры у воды могут быть самыми разнообразными. Можно вместе с
детьми строить башни из песка или разные фигуры, рыть протоки, создавать
«озера» и т.д. А можно развивать творческие способности ребенка. Например, на
мокром песке ребенок отпечатывает свою ладошку, а взрослый «дорисовывает» ее,
чтобы создать какой-то контур на песке. Потом можно поменяться местами, и уже
ребенок «достраивает» рисунок из ладони взрослого.

 

 

 

 

 


Категории: