Развивающая игра для детей на развитие логического мышления "Крокодил"


Вашему ребенку скучно и нечем заняться? Он требует вашего внимания очень настойчиво? Он хочет, чтобы вы с ним чем-нибудь занялись, какой-то интересной игрой? И он уже вырос из игр типа «Играем с водой»? У него явные склонности к актерскому мастерству, и вы не знаете, как их развить в домашних условиях?


А может, наоборот, вы беспокоитесь о его фантазии и творческом потенциале? Советы от профессиональных педагогов: займите ребенка интересной и увлекательной игрой, например, на развитие памяти – игра – что здесь лежит? Ну а если вы все-таки хотите что-то, чуть более подвижное и оживленное, тогда вам нужна немного другая игра.
Такой игрой может стать «игра в крокодила».
 
Смысл игры: ведущий или инициатор игры загадывает шепотом (отводит в сторону от основной компании) тому, кто будет показывать – слово, которое нужно показать. При этом «выигрывает» угадавший – он и будет показывать слово следующим.
 

Как играть


Рекомендации www.domsovetof.ru и от опытных игроков: не загадывать слишком трудное слово. Не принято правилами игры, хотя жестких ограничений или конкретных правил в этой игре нет. Кроме того, как правило, загадывают не действие, а понятие, определение, явление, предмет, а показывают через действия. Данная игра развивает мышление в целом – нужно достаточно четко для себя представить, как именно показать, к примеру, собаку. Впрочем, показать «собаку» еще достаточно легко – бегает на четырех лапах, определенного роста, лает, все обнюхивает, исполняет команды, которые изобразить нетрудно даже детям совсем маленьким.

А вот совсем другое дело – показать то же «солнышко». Казалось бы, что трудного? Высокого на небе, светит, греет. Но как показать тепло? Высоко на небе – ну и что? Мало ли что может быть наверху: в помещении подумают на люстру, лампочку, украшения на потолке, муху, севшую на потолок, обои, о чем-то высоком, наконец. На улице ситуация кардинально меняется: зрители радостно угадывают в тыканье пальцем куда-то туда облака, небо, ветку, фонарный столб, высотный дом, одним словом, все, что угодно, но только не правильный ответ.
 

Советы по организации игры


Полезные рекомендации от "Дома Советов" организаторам: договоритесь с детьми или со всей компанией, если она смешанная, не загадывать слов, которые были бы незнакомы кому-то или большей части играющих. Как отгадать слово, если раньше никогда его не слышал? Развивающие игры должны действительно развивать, а не ставить в тупик. И тем более не стоит давать слов, которые бы вызвали у других детей или участников ощущение дискомфорта, связанного с отсутствием познаний в конкретной области, сфере. Если ваш ребенок в процессе игры начал вести себя не совсем корректно, поправлять других детей, делать им замечания – не стоит умиляться подобному поведению, даже если вас действительно радует самостоятельность ребенка. Или то, что он может постоять за себя.


Подумайте лучше о том, во что может вылиться и рано или поздно выльется подобное поведение. Игра – это еще и отличный способ понаблюдать за поведением ребенка и не только, его ролью и поведением в коллективе, как относятся к нему другие сверстники. Угадывание в крокодиле идет намного быстрее, когда у его участников развито полное взаимопонимание, когда они буквально чувствуют, ощущают друг друга. Игра развивает подобное отношение в коллективе.

При всех своих достоинствах эта игра хороша еще тем, что неплохо развивает мимику, точность движений и жестов, ведь в процессе игры используется именно выражение лица, умение показать другую личность, делать красивые и элегантные жесты. Или просто смешные и забавные.
 
У этой игры еще огромный психотерапевтический эффект – она учит умению смеяться над собой. При чем это происходит как-то незаметно, не специально, легко. При этом эта игра, в которую можно играть, даже если не особо знаешь язык – ведь язык жестов уникален и универсален.

Игра хороша еще и тем, что отлично развивает умение строить логические цепочки. Вот нужно угадать тебе слово – и ты смотришь, что показывают – что-то на четырех ногах, значит, животное, а если еще при этом и отряхивается – значит, собака или вода. Следующие показы определенных действий или движений помогают многое уточнить – какая именно собака или при чем тут вода, с чем можно связать или зачем. Таким простым способом развивается логическое мышление.
 

Варианты игры


«Крокодила» можно комбинировать, усложнять или упрощать. Главное правило – слово

нужно показать беззвучно, безмолвно, однако если в игру добавить еще несколько дополнений. Например, очки – для привлечения духа азарта – кто лучше покажет за 5 минут, или у кого больше слов за 5 минут отгадают. Слово можно показывать вдвоем, при этом разговаривать между собой вольным или невольным напарникам запрещено. И это делает ее еще смешнее, еще более интересной – смотреть за тем, как они пытаются действия друг друга, договориться о слаженности.


Ассоциативный ряд должен быть понятным всем присутствующим, именно от того, насколько, в конечном счете, он будет понятен, и зависит, как быстро угадают правильное слово.

Если ребенку непонятно как играть в эту игру или что в ней может быть интересного – задайте ему более интересное слово, более простое или же просто не настаивайте – возможно, ребенок просто не дорос до подобной игры. Или вы ему плохо объяснили. Или не нашлось подходящей аудитории – играть в «крокодила» вдвоем невозможно, а втроем – не особо интересно, это игра больших компаний, в которых действительно можно показать себя.

Но если ваш ребенок неожиданно стал резко негативно относится к конкретной этой игре или в целом к конкретному виду игр – не настаивайте, просто постарайтесь осторожно выяснить, в чем кроются или могут крыться причины подобных перемен. Возможно, что он пытался в ней поучаствовать наравне с более взрослыми игроками, у него естественным образом ничего не получилось, а ребенок был жестоко высмеян другими участниками игры. Тогда стоит нежно, спокойно, стараясь удержаться от уничижительных высказываний в адрес других участников игры, чтобы не воспитать в нем озлобленность, пояснить ребенку, что он прав, а те другие дети – неправы, что он не может уметь играть сразу во все игры. И даже взрослые постоянно чему-нибудь учатся. Даже играть.


Категории: