Детские психологи считают нормой, что в возрасте от 4 до 6 лет дети проходят период, когда выдуманное и реальное становятся чем-то единым. Поэтому зачастую, когда ребенок во время тестирования его психологом вместо рисунка по теме пишет цифры и слова, это вызывает у специалистов определенную тревогу, так как это явный показатель того, что ребенок хочет понравиться взрослому, то есть ожидает похвалы за такие четкие и реальные действия. Специалисты спрашивают: а как же творчество, которое должно проявиться уже в этом возрасте. Выписывание цифр и букв не требует фантазии, а значит, ребенок запуган и закрыт для взрослых, он хочет нравиться им, и при этом не развивается как творческая личность.
К полезным советам и рекомендациям от Дома советов можно смело отнести постулат о том, что родители не должны гнаться за получением ребенком такого возраста энциклопедических знаний, подразумевая при этом, что растят вундеркинда. Не исключено, что такое насилие в детстве позже обернется бунтом, при чем в то время, когда эти знания как раз и понадобятся – в старших классах или даже в университете. Закладывая основы личности такого ребенка, родители, сами того не желая, растят либо бунтаря, либо человека без фантазии.
Полезный совет и рекомендация от www.domsovetof.ru: предоставляйте ребенку широкие возможности для самостоятельного творчества, исследований, научите малыша делать выводы из увиденного и услышанного. Пусть их игры направлены на развитие, а не на автоматическое запоминание, ибо хорошая память еще не показатель уровня развития ребенка. Ребенок должен научиться распознавать объекты мира, уметь познавать, анализировать, приспосабливаться к окружающему.
П
олезные советы и рекомендации специалистов гласят: пусть дети побольше играют, ибо в процессе игры они учатся понимать других, становиться на их место. Игры помогают понять, что такое запрет и разрешение, дают понимание процессов, происходящих внутри человека, и как они влияют на его взаимоотношения с окружающими. В игре чаще всего ребенок свободен от страхов, ведь он мысленно может принять любую роль, и то, что мучает его в реальном мире, отпускает в мире игры. В игре теряются чрезмерная стеснительность, страхи, напряжение, недоверие. Игра, с точки зрения психологии, отличное психотерапевтическое средство. Никогда не нужно запрещать детям играть в самые разнообразные игры – прятки, скалки, в мяч, в разные игры-считалки, игры-«придумывалки» и многие другие, которые так нравятся детям.
Конечно, важно проследить, чтобы дети были на виду, чтобы к малышам не приставали более взрослые дети, не вовлекали в жестокие проделки под предлогом игры.
Для того, чтобы стать ребенку другом, научиться лучше понимать его, нужно найти время для общения с ним, для совместной игры. Или же можно поспособствовать нахождению общего языка малыша с другими ребятами. Превратите в игру любое дело: это может быть соревнование по собиранию игрушек или представить это скучное занятие как аврал на корабле. Если ребенок неохотно выполняет ваши просьбы, то лучше всего и просьбы превращать в игры-угадайки: например, попросить ребенка принести вещь, которая всегда прячется в ящике для обуви, но на улицу не ходит.
Благодаря играм ребята гораздо быстрее достигают результатов в области знаний, приобретают навыки общения, при этом и дети, и родители довольны, обходится без нервных расстройств, наказаний и утомления от взаимного общения. Сейчас много игр публикуется в журналах и специальных статьях, посвященных развитию ребенка. Они развивают память, логику, умение считать, элементы анализа.
Часто ошибкой озабоченных развитием ребенка родителей становится непонимание того, что без освоения искусства устной речи ребенок не сможет выразить свои знания, которые уже получены им. Даже если малыш по мнению родителей готов к школе в плане подготовки в области счета и чтения, но не может общаться и у него не поставлена речь, то такому малышу будет очень трудно в подготовительной группе детского сада и затем в школе. Иногда случается, что несмотря на усиленные занятия, ребенок, как считают взрослые, не освоил этих дисциплин.
Полезные советы и рекомендации специалистов от Дома Советов: обратите внимание на устную речь малыша, которая лежит в основе письменности и чтения, а также устного счета. Ребенок должен иметь богатый словарный запас, чтобы уметь описать увиденное или повторить услышанное своими словами. Он должен обладать умением логически выстраивать цепочки своих соображений на тот или иной счет, это же будет влиять на усвоение прочитанного материала. Поэтому основное, к чему нужно подготовить малыша перед школой, то есть к шести-семи годам – это умение выражать свои мысли четко и ясно. Его речь должна быть связной, то есть логичной и последовательной, он должен уметь употреблять точные слова для определения того или иного явления и складывать их в ясные предложения. Не исключено, что этот дар не будет врожденным, и с ребенком нужно будет заниматься.
Чтобы не превращать жизнь дошкольника в скучные и неинтересные занятия, лучше всего подготовку превратить в игру. Пусть это перемежается и сочетается с подвижными играми, рисование, конструированием. Важно, чтобы ребенок проговаривал вслух то, что он делает, рассказывал, что он видел. Развивайте его словарный запас, старайтесь, чтобы он сам подбирал правильное выражение. И не высказывайте недовольство, если ребенок что-то не знает или забыл. Ваша доброжелательность поможет ему скорее запомнить, как лучше вести рассказ. Дайте ребенку возможность самостоятельно подыскивать слова, случается, что дети выдумывают подходящие по их мнению выражения. В этом случае нельзя гасить начинания ребенка. Нужно попросить его расшифровать значение данных слов, спросить, что он под ними подразумевал. 
Такой подход к воспитанию разовьет инициативу и любопытство детей. Такие игры-занятия могут проходить в любое время и в любой обстановке, то есть все течение событий можно превратить в одну большую увлекательную игру, в которой получит удовольствие и ребенок и взрослый: это может быть кухня во время готовки, отдых у речки, поездка в транспорте, прогулка и т. д.
Из игр, развивающих устную речь, специалисты советуют следующие. К примеру, поиграть в испорченный телефон: передать слово, которое ему в свою очередь прошептал предыдущий участник. Последний участник озвучивает то, что услышал сам, а затем это слово произносит тот, кто первым начал цепочку. Чаще всего получается, что слово в процессе передачи было сильно искажено. Детям такая игра очень нравится.
Интересна игра в угадайку, она развивает внимание и слух. Поставьте на стол несколько предметов из разных материалов, например, металлическую кастрюлю, деревянную планку. Пластмассовую игрушку. Постучите поочередно по этим предметам карандашом или палочкой. Затем попросите ребенка отвернуться и снова постучите по одному из предметов, а затем спросите у малыша, что это за предмет. Потом можно поменяться с ребенком местами, и он сам будет стучать по предмету, а взрослый будет отгадывать.
Игра в слова, начинающиеся на одну и ту же букву, расширит словарный запас ребенка. Не торопите его, дайте подумать, намекните, не спешите говорить за него. Можно предложить поиграть в игру, в которой каждый назовет как можно больше слов на какую-то тему, например, фрукты, овощи, цветы, насекомые, города, имена и так далее. Установите временной предел и запишите результат каждого участника. Никогда не смейтесь над тем, кто назвал меньше всех слов – это только повод задуматься над тем, как помочь данному ребенку пополнить словарный запас.
Предложите называть слова, начинающиеся на одну букву, например, на букву А: арбуз, Африка, абрикос, апельсин, Америка и так далее. Для детей после шести лет подойдет игра в цепочки слов: нужно каждое следующее слово начинать с буквы, на которую оканчивалось слово предыдущее: корова-арбуз-зебра-апельсин-носки-игра… и т. д.
Очень познавательной будет игра в слова-антонимы: горячо-жарко, холодно-тепло, хороший – плохой, умный - глупый, чистый - грязный … и т.д.
Чем больше вы будете играть с детьми, тем более развитыми они станут.
P.S.Если же Ваш малыш не достиг еще этого возраста, то рекомендую статью про развивающие игры для детей от двух до четырех лет.
