Артикуляционная гимнастика – отличный способ сделать речь своего ребенка четкой и понятной. Ее можно выполнять дома, а сами занятия станут просто веселой игрой. Рассказываем как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой и приводит примеры эффективных логопедических упражнений для развития речи у детей.
Артикуляционная гимнастика.
Это комплекс специальных упражнений, которые улучшают подвижность языка, губ, делают упругими мышцы щек, лица, ротовой полости. Все это делает звукопроизношение вашего крохи простым, а речь ритмичной, четкой и правильной. С чего же начать? Давайте сначала определим, есть ли у вашего ребенка проблемы с речью. Мамины «подозрения» страшное дело, мы начинаем нервничать по поводу или без него, не адекватно реагируем на ошибки речи у своего чада, тем самым только усугубляем проблему. Мой совет – проконсультируйтесь у логопеда. Причем, не у «интернетовского», а у профессионала из ближайшей поликлиники, вашего детского сада, или частного центра развития. Только опытный логопед сможет выявить и ликвидировать «опасные» недостатки развития речи, индивидуально подберет артикуляционные упражнения именно для вашей крохи. И помните, чем позже вы начнете бороться с дефектом речи, тем на больший период времени затянется эта «борьба». Не стоит также слушать советы бабушек в духе «не волнуйся, выговорится» - нужно систематически заниматься с ребенком с целью развития его речи. Если же специалист на осмотре не заметил никаких отклонений, а вы просто хотите ускорить процесс постановки речи малыша, тогда занимайтесь речевой гимнастикой с деткой дома. С двух до четырех лет эти упражнения просто необходимы для правильного звукопроизношения. Поэтому поговорим о них более подробно. Артикуляционную гимнастику нужно делать ежедневно, проходить она должна в игровой форме так, чтобы ребенок сам просил позаниматься еще раз. При этом не стоит акцентировать внимание на ошибках малыша, важно проявлять терпение, доброжелательность, постоянно подбадривать свое чадо.
Внимание, веселые упражнения!
Не думайте, что артикуляционные занятия выглядят, как школьный урок. Не нужно усаживать трехлетку за парту. Повторяйте упражнения незаметно, три-четыре раза на день – на прогулке, в магазине, дома. Особенно важно изначально заинтересовать ребенка занятиями. Итак, самые простые и веселые логопедические упражнения знакомы нам с детства. Вы помните, как часто вы сдували «парашутики» с одуванчиков? А как любили дуть мыльные пузыри? Это и есть «незаметная», но очень действенная дыхательная гимнастика. Со своим карапузом вы можете пускать кораблики в большой миске с водой и дуть на них, чтобы они плавали. Сделайте снег из ваты и устройте в квартире метель! Задувайте свечи на тортах, выдувайте пузыри, дуйте в дудочку. Чередуйте веселые упражнения и выполняйте их каждый день. Только помните, что выдох должен быть равномерным и в то же время, не стоит дуть более 7-10 секунд, чтобы у малыша не закружилась голова.
Многие родители не разрешают детям показывать язык – это считается дурным тоном. А зря! Ведь это и есть самое простое логопедическое упражнение для языка. Покажите язык своему чаду так, чтобы он «распластался» и стал широким. Попросите повторить. А теперь надуйте щеки и подержитесь за ушки – вот и получилась веселая обезьянка. Существуют целые комплексы гимнастики для языка. Вот, например:
Погулять язык собрался (открыть рот):
он умылся, (кончиком языка быстро провести по верхним зубам)
причесался, (несколько раз провести языком между верхними и нижними зубами, высунуть вперед и обратно спрятать)
на прохожих оглянулся, (провести языкам по губам – «облизнуться»)
вправо, влево повернулся, (повернуть язык в указанную сторону)
вниз упал, наверх полез, (опустить язык вниз, поднять вверх)
раз - и в ротике исчез. (спрятать язык во рту)
Еще детки любят другую игру.
Жил в домике язычок (показать язык),
однажды он начал уборку: вымыл сначала потолок («помыли кончиком языка все верхнее нёбо и зубки»),
потом стены (закрыли рот и потрогали поочередно обе щечки),
затем пол (опять «моем» уже нижние зубки).
Язык устал, вылез из домика и сказал – я убрался! (Ля-ля-ля).
Очень полезно деткам, у которых проблемы с произношением буквы «р» «заводить мотор» - попеременно, сначала медленно, а потом всё быстрее говорить д-р-д-р-д-р-дыр-дыр-дыр… Покажите крошке, как цокает копытцами лошадка (клацающие движения по верхнему небу), сделайте тик-так, водя язычком слева вправо. Старайтесь показать крохе, как произносить каждый звук. Дети – это маленькие обезьянки, они все будут за вами повторять. Занятия нужно проводить до тех пор, пока ребенок не научится автоматически, без подсказок, правильно произносить звук. И не торопитесь заучивать считалки и скороговорки – сначала нужно поставить правильное произношение звука.
Серьезную ошибку совершают родители, отправляя ребенка с проблемным произношением в группы раннего изучения иностранного языка. Мало того, что малышу будет трудно усваивать материал, ожидаемого результата вы вряд ли дождетесь. Добейтесь вначале четкого произношения звуков, слогов и слов на родном языке, и только после этого записывайтесь на изучение английского.
В интернете можно найти массу фонематических сказок – в них каждой букве посвящена целая история. При этом, читая такую сказку, взрослый должен произносить этот звук или букву по-разному – высоко, низко, протяжно, резко. Плюс фонематических сказок в захватывающем сюжете и в незаметном восприятии малышом правил фонетики. Познакомившись с буквой, нужно закрепить материал, заучив стишок, в котором буква «скрывается» во многих словах. Приведу пример: «Эта буква широка и похожа на жука, потому она как жук издает жужжащий звук. Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-Ж» Или такой: «У – сучок, в любом лесу ты увидишь букву У». Поищите в интернете целые сборники веселых стихов о буквах.
И помните, что никакие логопедические упражнения или артикуляционная гимнастика не дадут ожидаемых результатов, если не проводить занятия регулярно, терпеливо и весело!
Успехов вам и вашим деткам!
